Comment Enseigner les Compétences Analytiques aux Étudiants

En plus des informations de base enseignées dans n'importe quel cours, les professeurs cherchent à développer la confiance et les compétences employables chez leurs étudiants. Une autre chose que les éducateurs devraient chercher à développer, souvent négligée, est la croissance des compétences analytiques.

Quelles sont les Compétences Analytiques de Base?

Avant de pouvoir enseigner les compétences analytiques, il est bon pour les éducateurs de se familiariser d'abord avec les cinq principales et comment elles sont bénéfiques pour les étudiants.

• Communication - Identifier les problèmes et proposer des solutions, expliquer les résultats de votre analyse, avoir de bonnes compétences en présentation orale et être capable de s'exprimer par écrit relève toutes des compétences en communication

• Créativité - Parfois, les étudiants doivent penser de manière innovante pour trouver une solution, en inversant l'ingénierie d'un problème, en pensant de façon originale, et en reconnaissant que la solution la plus évidente pourrait ne pas être la meilleure

• Pensée Critique - Être capable de s'arrêter, évaluer, réfléchir de manière rationnelle et porter un jugement sur une personne, un événement, un objet ou un problème est essentiel pour être un bon penseur critique. Cela implique de regarder toutes les données disponibles de manière impartiale et de trouver une solution par ce biais

• Analyse de Données - Comprendre une énorme quantité de données et d'informations et repérer les tendances et les motifs à l'intérieur est ce qui fait un bon analyste de données. Ce n'est pas seulement les chiffres et les situations financières où cela est utile, l'analyse de données est essentielle pour de nombreux rôles, tels que les enseignants, la police et les spécialistes du marketing
  
  
• Recherche - les compétences analytiques sont liées à la recherche dans le sens où la recherche nécessite du temps, de l'engagement, de l'intérêt, de la patience et de la curiosité. En se précipitant vers une solution et en ne faisant pas une recherche adéquate, la marge d'erreur est beaucoup plus grande

Maintenant, regardons quelques méthodes pour prendre les cinq concepts ci-dessus et les transférer dans l'esprit de vos étudiants.

Continuez à Demander "Pourquoi?"

Cela peut sembler une réponse simple, mais c'est efficace. Si vos étudiants forment une opinion, demandez-leur pourquoi. Continuez, poussez-les à penser de manière analytique et à justifier leurs conclusions. Si possible, demandez-leur de rechercher et de prouver leur pourquoi, ou de présenter des points de données ou des preuves qui pourraient étayer leur argument. Si les données n'existent pas, demandez-leur d'être créatifs.

Il existe de nombreux exemples d'assignation d'analyse que vous pouvez trouver sur internet pour activer les cerveaux analytiques de vos étudiants. Faites une recherche rapide et envisagez comment vous pouvez ajuster vos prochains plans de cours pour incorporer ce concept.

Travail d'Analyse en Groupe

Les éducateurs ne doivent pas être les seuls à enseigner les compétences analytiques à leurs étudiants. En tant que collectif, leurs étudiants forment un groupe analytique incroyable, chacun offrant certaines des compétences requises pour une grande analyse de groupe. Sachant cela, les professeurs, les enseignants et autres formateurs peuvent exploiter les situations de groupe pour que les étudiants examinent le travail les uns des autres et identifient les preuves, l'analyse de qualité et les exemples de pensée critique.

Il est important de noter que simplement effectuer l'une des 5 compétences analytiques ne suffit pas à être considéré comme un bon penseur analytique. C'est la combinaison de toutes ou de plusieurs compétences, et comment elles sont utilisées. Par exemple, être capable d'identifier et d'analyser des données ou des preuves ne suffit pas, les étudiants doivent être enseignés à relier ces données au point central pour renforcer leur argument. 

Utilisation des Simulations d'Entreprise pour Développer les Compétences Analytiques chez les Étudiants

Ici chez StratX, nous sommes convaincus que les simulations d'entreprise offrent le moyen le plus efficace, engageant et agréable de développer les compétences analytiques. C'est comme un code de triche pour le développement personnel. Les simulations d'entreprise permettent aux étudiants d'avancer rapidement en leur donnant des situations intéressantes, stimulantes et innovantes qui provoquent des compétences qu'ils n'ont peut-être pas beaucoup testées ou envisagées d'améliorer auparavant.

Par exemple, nos simulations offrent l'avantage d'un travail d'équipe amélioré, de sorte que les étudiants doivent non seulement réfléchir analytiquement à la manière dont les décisions les affectent, mais aussi à l'impact sur leurs coéquipiers, leurs concurrents, l'entreprise qu'ils représentent et les clients. Ils sont chargés d'analyser et de débattre des décisions et de déterminer où elles pourraient les mener en fonction des informations disponibles.

Les professeurs qui guident leurs étudiants vers ou à travers les simulations feront bien d'encourager la pensée compétitive sur la manière dont un changement soudain peut avoir de grands impacts. Cette approche dynamique de l'apprentissage force la réflexion créative à travers des scénarios chronométrés et met vraiment les participants au défi de réfléchir de manière créative aux résultats et aux répercussions.

Les chefs d'entreprise et les professeurs ont réussi à exploiter nos simulations d'entreprise pour développer les compétences analytiques parmi leurs collègues et leurs étudiants. Ces success stories mettent en lumière ce que l'apprentissage basé sur des scénarios peut accomplir.

Pratique Régulière et Jeu Analytique

En plus des simulations d'entreprise, il existe d'autres jeux qui sont bons pour aider les étudiants à pratiquer leurs compétences analytiques. Ce n'est un secret pour personne que les maîtres d'échecs sont souvent des génies académiques et vice versa, et c'est à cause du haut niveau de stratégie que ce jeu invite à la table. Les échecs demandent à leurs joueurs de penser plusieurs coups à l'avance et de considérer les décisions d'eux-mêmes et de leurs adversaires, en envisageant des dizaines de résultats potentiels pour créer un indice de probabilité pour chaque coup. C'est pourquoi ce jeu capture si bien l'imagination. Malheureusement, il faut deux personnes qui maîtrisent ses règles.

Un Sudoku est un excellent jeu pour un joueur qui demande au participant d'évaluer non seulement les données données, mais aussi les lacunes claires de données, et de tirer des informations plus de ce qui manque que de ce qui est présent. Ce jeu est une excellente pratique pour les compétences analytiques et comme avec la plupart des choses, le joueur s'améliore avec la pratique, étant éventuellement capable de commencer le jeu avec moins de points de données et des arrangements plus complexes, prouvant le développement de leurs compétences analytiques et une compréhension améliorée des tendances et des motifs.

Notre Verdict

Nous ne pouvons pas assez souligner l'importance des compétences analytiques pour vos étudiants. Le fondement de la recherche d'une solution à un problème vient de l'une des 5 compétences analytiques de base (ou d'une combinaison). Ces compétences aident également les gens à prendre des décisions rationnelles et définitives, ainsi qu'à concevoir des stratégies et des plans d'action pour l'avenir.

Toutes les professions requièrent des compétences analytiques sous une forme ou une autre, bien que certaines industries aient des exigences plus élevées que d'autres. Pour aider vos étudiants à maximiser leur employabilité et leur utilité professionnelle lorsqu'ils obtiennent leur diplôme, vous leur rendrez un grand service en intégrant le développement des compétences analytiques dans vos cours et vos méthodologies d'enseignement.